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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/24353
La visión de la Historia por los adolescentes: revisión del estado de la cuestión en EEUU y el Reino Unido
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Resum
El presente artículo tiene como objetivo acercar los estudios realizados en el Reino Unido y los Estados Unidos sobre la visión que los alumnos presentan de la historia como disciplina de conocimientos y como materia escolar. Partiendo de un recorrido por las principales investigaciones llevadas a cabo, se procede a dibujar los grandes ejes que vertebran el ámbito de las percepciones del alumnado. Una vez aclaradas las conclusiones a las que se llega en cada caso, se proponen alternativas didácticas en las actividades de enseñanza y aprendizaje que ayuden a los alumnos a una mayor y mejor comprensión del pasado y de la tarea del historiador. Palabras clave. Didáctica, comprensión, historia, historiador, investigación educativa.
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FUENTES MORENO, Concha. La visión de la Historia por los adolescentes: revisión del estado de la cuestión en EEUU y el Reino Unido. Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación. 2002. Vol. 1, num. 55-68. ISSN 1579-2617. [consulted: 16 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/24353