Cataluña: ¿dos lógicas contrapuestas?
| dc.contributor.author | Tarabini-Castellani, Aina | |
| dc.contributor.author | Curran, Marta | |
| dc.contributor.author | Montes, Alejandro | |
| dc.contributor.author | Parcerisa, Lluís | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-13T12:44:52Z | |
| dc.date.available | 2022-12-13T12:44:52Z | |
| dc.date.issued | 2015-03-01 | |
| dc.date.updated | 2022-12-13T12:44:52Z | |
| dc.description.abstract | El Departament d'Ensenyament, a nivel autonómico, y el Consorci d'Educació de Barcelona, a nivel local, diseñan y aplican políticas para combatir el abandono escolar prematuro en Cataluña. Los autores del artículo descubren algunas brechas entre ellas. Mientras que el Departament se centra en el abandono desde un punto de vista instrumental, el Consorci pone el foco en la adhesión escolar. | |
| dc.format.extent | 4 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.idgrec | 726929 | |
| dc.identifier.issn | 0210-0630 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/191497 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Wolters Kluwer España | |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://ddd.uab.cat/pub/artpub/2015/163751/cuaped_a2015n454p47_.pdf | |
| dc.relation.ispartof | Cuadernos de Pedagogía, 2015, num. 454, p. 47-50 | |
| dc.rights | (c) Wolters Kluwer España, 2015 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | |
| dc.subject.classification | Fracàs escolar | |
| dc.subject.classification | Política educativa | |
| dc.subject.classification | Catalunya | |
| dc.subject.other | School failure | |
| dc.subject.other | Educational policy | |
| dc.subject.other | Catalonia | |
| dc.title | Cataluña: ¿dos lógicas contrapuestas? | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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