Estudio de las concepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales en el profesorado de ciencias en formación inicial

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dc.contributor.authorJiménez Valverde, Gregorio
dc.contributor.authorEsparza Pagès, Mireia
dc.contributor.authorCalafell, Genina
dc.contributor.authorDurán Gilabert, Hortensia
dc.date.accessioned2026-01-08T17:06:26Z
dc.date.available2026-01-08T17:06:26Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsta investigación analiza las percepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales de estudiantes de las especialidades de ciencias del Máster del Profesorado de Secundaria. Revela percepciones variadas, con una familiaridad limitada hacia estas prácticas y una inclinación a asociar la evaluación con fines calificativos, destacando preocupaciones sobre objetividad y presión.es
dc.format.extent17 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/225183
dc.language.isospa
dc.publisherEducación Editora
dc.relation.isformatofReproducció del capítol 29 del llibre: Herramientas y estrategias para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
dc.relation.ispartofCapítol del llibre: Membiela, Pedro, Cebreiros, María Isabel (Eds.), Herramientas y estrategias para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, Educación Editora, 2025, [ISBN: 978-84-15524-54-0], pp. 191-196
dc.rights(c) Educación Editora, 2025
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceLlibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)
dc.subject.classificationFormació del professorat
dc.subject.classificationAvaluació formativa
dc.subject.classificationEducació secundària
dc.subject.otherTeacher training
dc.subject.otherFormative evaluation
dc.subject.otherSecondary education
dc.titleEstudio de las concepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales en el profesorado de ciencias en formación inicial
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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