Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

676368.pdf (374.26 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2018

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/131314

De padres a hijos: expectativas y rendimiento academico en Espana

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Este artículo analiza el efecto de las expectativas educativas y ocupacionales de los alumnos españoles de 15 años sobre su rendimiento en competencias cognitivas básicas. Seguidamente, se analizan los factores determinantes de dichas expectativas. Los análisis se realizan aplicando modelos lineales y logísticos multinivel a los microdatos del programa PISA-2015 de la OCDE. Los resultados muestran a) el estrecho vínculo entre expectativas y rendimiento académico; b) la relevancia del nivel económico, educativo y ocupacional de los hogares y centros educativos, para la generación de aquéllas; y c) la importancia de las expectativas de los compañeros.

Matèries

Rendiment acadèmic, Política educativa, Pares i fills, Avaluació educativa

Matèries (anglès)

Academic achievement, Educational policy, Parent and child, Educational evaluation

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Economia)

Citació

CHOI MENDIZÁBAL, Álvaro B. (Álvaro Borja). De padres a hijos: expectativas y rendimiento academico en Espana. Presupuesto y Gasto Público. 2018. Vol. 90, num. 13-31. ISSN 0210-5977. [consulted: 4 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/131314

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre