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2015-02-01

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/123788

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Resum

Jóvenes de distintos centros docentes fueron invitados a realizar una investigación etnográfica sobre sus modos de comunicarse y de aprender dentro y fuera del centro. Se constató que su implicación crece cuando son considerados sujetos activos, creativos y con autoría que se responsabilizan de sus aprendizajes y de su evaluación. El alumnado que se involucra en procesos de indagación compartidos puede aprender con sentido.

Matèries

Etnografia, Ensenyament secundari

Matèries (anglès)

Ethnography, Secondary education

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)

Citació

DOMINGO COSCOLLOLA, Maria, HERNÁNDEZ, Fernando (hernández hernández). Indagar en compañía. _Cuadernos de Pedagogía_. 2015. Vol. 453, núm. 58-61. [consulta: 24 de gener de 2026]. ISSN: 0210-0630. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/123788]

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