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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/154541
La narrativa como elemento cohesionador de tareas gamificadas para la enseñanza de lenguas extranjeras
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La gamificación ya no se entiende como una moda pasajera, sino como una estrategia de enseñanza que ha venido para quedarse. Es el momento de analizar las propuestas que se llevan a cabo con el fin de conocer mejor su potencial en la enseñanza de lenguas extranjeras. Este estudio se centra en establecer las relaciones existentes entre los componentes y las mecánicas propias de la gamificación con la narrativa, entendida desde una perspectiva clásica. El análisis de 16 propuestas didácticas gamificadas establece que la integración de mecánicas y componentes de la gamificación en el hilo narrativo puede ser un criterio clave para valorar la calidad de la gamificación de las secuencias didácticas. Palabras clave Gamificación; narrativa; enseñanza de lenguas.
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BATLLE RODRÍGUEZ, Jaume, GONZÁLEZ ARGÜELLO, Ma. Vicenta (María Vicenta) and PUJOLÀ, Joan-Tomàs. La narrativa como elemento cohesionador de tareas gamificadas para la enseñanza de lenguas extranjeras. Rivista dell'Istituto di Storia dell'Europa Mediterranea. 2018. ISSN 2035-794X. [consulted: 16 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/154541