Feedback interactiu i autoregulació de l’aprenentatge a una assignatura de primer curs del Grau de Farmàcia (2021 PID-UB/022) Informe final

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dc.contributor.authorHalbaut, Lyda
dc.contributor.authorNardi Ricart, Anna
dc.contributor.authorOliva, Mireia (Oliva Herrera)
dc.contributor.authorAparicio Pelegrín, R. M. (Rosa Maria)
dc.contributor.authorViscasillas Clerch, Anna
dc.contributor.authorSuñer Carbó, J. (Joaquim)
dc.contributor.authorGarcia Montoya, Encarna
dc.contributor.authorPérez Lozano, Pilar
dc.contributor.authorMartínez Viñas, Ma. José
dc.contributor.authorMallandrich Miret, Mireia
dc.date.accessioned2023-02-22T08:35:42Z
dc.date.available2023-02-22T08:35:42Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionCodi del Projecte: 2021PID-UB/022
dc.description.abstractEl Grupo de Innovación Docente en Tecnología Farmacéutica (GIDTF) llevó a cabo una actuación en una asignatura de 1º de la carrera de Farmacia de la Universidad de Barcelona. Para ello, el GIDTF contó con el apoyo y asesoramiento del Grupo de Innovación Docente en Evaluación y Tecnología (GIDAT) y del Grupo de Innovación de Botánica Aplicada a las Ciencias Farmacéuticas (GIBAF). Los objetivos fueron, en primer lugar, involucrar a los estudiantes en un método de aprendizaje activo para desempeñar un papel de liderazgo en el desarrollo de las 4CS y, en segundo lugar, evaluar la mejora de la autorregulación del aprendizaje a través de un proceso de retroalimentación y evaluación por pares.
dc.format.extent28 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/193941
dc.language.isospaca
dc.rightscc by-nc-nd (c) Halbaut, Lyda et al., 2023
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.sourceINNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)
dc.subject.classificationAprenentatge
dc.subject.classificationSistemes de control
dc.subject.classificationAvaluació d'expertscat
dc.subject.classificationCampus virtuals
dc.subject.classificationInnovacions educatives
dc.titleFeedback interactiu i autoregulació de l’aprenentatge a una assignatura de primer curs del Grau de Farmàcia (2021 PID-UB/022) Informe finalca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportca

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