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El desarrollo de la capacidad crítica y reflexiva en estudiantes de magisterio a través de una innovación educativa

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorSáez Rosenkranz, Isidora
dc.contributor.authorBarriga Ubed, Elvira
dc.date.accessioned2021-12-23T13:33:47Z
dc.date.available2021-12-23T13:33:47Z
dc.date.issued2018
dc.date.updated2021-12-23T13:33:47Z
dc.description.abstractSe exponen los resultados preliminares del proyecto "el portafolio de aprendizaje y reflexión en la enseñanza de las ciencias sociales". Su objetivo era desarrollar la capacidad crítica y autocrítica hacia conceptos, contenidos de ciencias sociales y su aplicación docente. El portafolio y los cuestionarios realizados fueron analizados con el método ALCESTE y el análisis de contenido. Sus resultados sugieren que se agudizó la capacidad crítica hacia los conceptos y la práctica docente.
dc.format.extent12 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec685184
dc.identifier.issn2385-6203
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/181986
dc.language.isospa
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/348970
dc.relation.ispartofRevista del CIDUI, 2018, num. 4, p. 1-12
dc.rightscc-by (c) Sáez Rosenkranz, Isidora et al., 2018
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)
dc.subject.classificationEnsenyament de les ciències socials
dc.subject.classificationPràctiques pedagògiques
dc.subject.classificationInnovacions educatives
dc.subject.otherSocial sciences education
dc.subject.otherStudent teaching
dc.subject.otherEducational innovations
dc.titleEl desarrollo de la capacidad crítica y reflexiva en estudiantes de magisterio a través de una innovación educativa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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