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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/199702
Diversidad educativa ¿Un potencial desconocido?
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Resum
Este artículo aborda el aporte que puede hacerse a la urgencia de un cambio en la concepción y práctica de la educación. Para ello, intenta focalizar la mirada en las diferencias educativas y la posibilidad de un enfoque desde una perspectiva dinámica y positiva, susceptible de un aprendizaje permanente. Se basa en las aportaciones emergentes de diferentes campos científicos y tecnológicos (especialmente desde la neurociencia educativa, los estudios sobre las inteligencias múltiples y su evolución, el aprendizaje adaptativo y la resiliencia) que están influenciando o pueden influenciar prácticas educativas y que inciden en la concepción de la educación inclusiva. Se sugiere una investigación educativa que haga avanzar ese enfoque y se plantee desde el reconocimiento positivo de la diversidad, contribuir al cambio educativo.
Citació
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BARTOLOMÉ PINA, Margarita. Diversidad educativa ¿Un potencial desconocido?. _RIE. Revista de Investigación Educativa_. 2017. Vol. 35, núm. 1, pàgs. 15-33. [consulta: 21 de gener de 2026]. ISSN: 0212-4068. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/199702]