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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/113528
Las pruebas de corrección objetiva y el aprendizaje de la historia del arte en el bachillerato
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En este artículo se describen la planificación, el desarrollo y los resultados obtenidos en la investigación realizada durante los años 2007-2010. Esta investigación estudia las relaciones entre la frecuencia de las pruebas de corrección objetiva, consideradas fundamentalmente como actividades de aprendizaje, y los resultados obtenidos en la materia de Historia del Arte de segundo de Bachillerato; además, valora otros datos obtenidos a partir de encuestas y entrevistas realizadas al alumnado y al profesorado. En esta experiencia han participado 18 profesores y se ha trabajado con una muestra de más de 400 alumnos de diversos centros de Cataluña, tanto públicos como privados.
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TREPAT, Cristòfol-A. and ROVIRA I BACH, Montserrat. Las pruebas de corrección objetiva y el aprendizaje de la historia del arte en el bachillerato. Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación. 2012. Vol. 2012, num. 11, pags. 03-13. ISSN 1579-2617. [consulted: 17 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/113528