Adaptación al castellano de la escala de valoración de competencias en simulación de Creighton (C-SEI)

Abstract

Introducción: Una herramienta útil para la evaluación de competencias enfermeras en la docencia es utilizar rúbricas durante la simulación, de manera que es necesario disponer de instrumentos que evalúen factores cognitivos, afectivos y psicomotores. Objetivos: Adaptar al castellano el instrumento de evaluación de competencias “Creighton Simulation Evaluation InstrumentTM (C-SEI)” en estudiantes de Grado en Enfermería. Metodología: El estudio se realizó en dos fases, siendo la primera la adaptación al castellano del instrumento. La validez de contenido se realizó mediante el consenso de expertos. La segunda fase, consiste en el análisis métrico del instrumento, evaluando la fiabilidad analizando la consistencia interna mediante el coeficiente alfa de Cronbach, y la estabilidad temporal testretest. Para estudiar la validez convergente y discriminante se correlacionó las dimensiones del instrumento con el instrumento total...