Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/114282
Pensar el cambio: una propuesta metodológica para superar la escisión entre la escuela y el barrio
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[spa] El presente trabajo es una propuesta metodológica que busca romper las paredes
del aula, constituyéndose como nexo de unión entre la escuela y el barrio donde esta
se ubica. Mediante la combinación del Design For Change y el pensamiento
multidimensional de Matthew Lipman, se propone una manera diferente de trabajar la
competencia social y ciudadana.
[eng] This paper aims to break down the classroom walls in order to build a bridge between the school and the neighbourhood where it is located. The combination of two different methods —Design For Change and Matthew Lipman’s multiple dimensions of thinking— provides a different way of practicing the social and civic competence.
[eng] This paper aims to break down the classroom walls in order to build a bridge between the school and the neighbourhood where it is located. The combination of two different methods —Design For Change and Matthew Lipman’s multiple dimensions of thinking— provides a different way of practicing the social and civic competence.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat. Especialitat de Filosofia. Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2016-2017, Tutor: Jordi Sáez Pueyo
Matèries (anglès)
Citació
Citació
RAVENTÓS GARCÍA-AMORENA, Georgina. Pensar el cambio: una propuesta metodológica para superar la escisión entre la escuela y el barrio. [consulted: 8 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/114282