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Reflexão de uma futura professora sobre o ensino de álgebra através da modelagem matemática

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorLedezma, Carlos
dc.contributor.authorBreda, Adriana
dc.contributor.authorSánchez Brualla, Alicia
dc.date.accessioned2026-05-26T08:41:31Z
dc.date.available2026-05-26T08:41:31Z
dc.date.issued2021-12-28
dc.date.updated2026-05-26T08:41:31Z
dc.description.abstractHá un amplo consenso sobre a importâcia de trabalhar as competências matemáticas em todos os níveis de ensino, entre as quais se destaca a modelagem matemática. Dada a sua relevância como ferramenta para a resolução de problemas de contextos reais, este artigo aborda esta competência na perspectiva da reflexão de uma futura professora de matemática. Nesta linha, analise-se a reflexão feita por uma futura professora em sua Dissertação Final de Mestrado sobre o papel da modelagem matemática no processo de ensino e aprendizagem de álgebra. Para isso, foi utilizada a ferramenta Critérios de Adequação Didática, a mesma com a qual a futura professora desenvolveu a sua reflexão. Em termos metodológicos, realizou-se uma análise de conteúdo desta reflexão e, no ponto de vista da extensão, desenvolveu-se um estudo de caso no contexto de um curso de mestrado profissionalizante em formação de professores de matemática. Dos resultados obtidos, destaca-se que a futura professora, ao fazer comentários sobre modelagem em sua reflexão, privilegiou os critérios epistêmico, cognitivo e ecológico. Além disso, conclui-se que a ferramenta Critérios de Adequação Didática permitiu evidenciar as noções teórico-procedimentais sobre a modelagem subjacentes à sua reflexão.
dc.format.extent18 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec719695
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/229698
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.22481/intermaths.v2i2.9644
dc.relation.ispartofIntermaths, 2021, vol. 2, num.2, p. 227-244
dc.relation.urihttps://doi.org/10.22481/intermaths.v2i2.9644
dc.rightscc-by (c) Ledezma,C. et al., 2021
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceArticles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)
dc.subject.classificationDidàctica de la matemàtica
dc.subject.classificationÀlgebra
dc.subject.otherMathematics teaching methods
dc.subject.otherAlgebra
dc.titleReflexão de uma futura professora sobre o ensino de álgebra através da modelagem matemáticapor
dc.title.alternativeA prospective teacher’s reflection on the teaching and learning of algebra through mathematical modellingeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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