Carregant...
Tipus de document
InformeData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/193463
Informe Docència amb perspectiva de gènere
Títol de la revista
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
El present informe diagnòstic esdevé una materialització més dels objectius específics per
a la consecució de l’eix 4 del III Pla d’igualtat, anomenat Docència amb perspectiva de
gènere. Les accions concretes previstes en aquest eix inclouen, entre d’altres, la
conscienciació general del PDI i el foment i visibilització del desenvolupament curricular des de la perspectiva de gènere.1 Per tal de facilitar-ne l’adaptació, es va difondre entre el PDI
la Guia per a la incorporació de la perspectiva de gènere en els plans docents i les
assignatures de la Universitat de Barcelona (2021),2 elaborada de manera conjunta per la
Comissió d’Igualtat, el Vicerectorat de Política Docent, el Vicerectorat de Política Acadèmica
i Qualitat, el Vicerectorat d’Igualtat i Gènere, i la Unitat d’Igualtat. Es tracta d’una guia breu
que informa amb caràcter genèric sobre alguns aspectes que es poden tenir en compte a
l’hora de dissenyar plans docents des d’una aproximació inclusiva i justa pel que fa a la
perspectiva de gènere. Mesos després de la publicació d’aquesta guia, hem volgut disposar
d’una diagnosi de l’estat actual, pel que fa als plans docents del professorat i de l’aplicació
de la perspectiva de gènere com a forma permanent d’entendre la docència en l’àmbit
educatiu. La diagnosi ha de servir per dissenyar polítiques d’igualtat més efectives.
Descripció
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
APODAKA APARICIO, Gaizkane, CARDONA LÓPEZ, Clàudia, MIRAS BORONAT, Núria sara, PERIAGO ESTORNELL, Sandra, PUIG LLOBET, Montserrat. Informe Docència amb perspectiva de gènere. [consulta: 28 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/193463]