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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225868
Cuidarme, cuidarnos, cuidar la Tierra. Propuesta didáctica para 5º y 6º de Educación primaria y 1º y 2º de ESO
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Resum
La propuesta didáctica Cuidarme, cuidarnos, cuidar la Tierra ha sido desarrollada por el Grupo de trabajo del IDP de la Universidad de Barcelona "Cuidando mundos" durante el curso 2024-2025. Está dirigida a estudiantes de 5º y 6º de Primaria, y 1º y 2º de la ESO. La propuesta se inspira en la pedagogía de los cuidados y busca fomentar la responsabilidad, la inclusión y la sostenibilidad en el alumnado.
El objetivo es visibilizar las redes de cuidados existentes, promover la corresponsabilidad en estas tareas y reflexionar sobre las desigualdades en la organización social de los cuidados. Las cinco sesiones que componen la propuesta son dinámicas y utilizan recursos como cortometrajes y cuentos. La metodología combina la reflexión individual, el trabajo cooperativo y la expresión emocional.
La propuesta se alinea con la Ley Orgánica 3/2020 de Educación (LOMLOE) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se enmarca especialmente en la competencia ciudadana, que busca que los estudiantes ejerzan una ciudadanía responsable y se comprometan con la sostenibilidad. Al finalizar, se propone la creación de un decálogo colectivo que recoja los aprendizajes sobre el cuidado personal, comunitario y ambiental.
Se han incluido indicaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para facilitar la inclusión de todo el alumnado. Además, las actividades ofrecen alternativas flexibles para adaptarse a diferentes contextos y ritmos de aprendizaje.
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Afonso Mederos M.C., DE MADRID ROBLEÑO, C., GARCÍA BAYÓN, Israel, GIL VIÑAS, Mercè, GUTIÉRREZ EXPÓSITO, María esther, LÓPEZ FERNÁNDEZ-ASENJO, Flor, MARTÍNEZ SÁNCHEZ, Joaquín josé, MONTESINOS FERNÁNDEZ, M., SEBASTIÁN GIL, Isabel, VEGA BADIOLA, Ana belén. Cuidarme, cuidarnos, cuidar la Tierra. Propuesta didáctica para 5º y 6º de Educación primaria y 1º y 2º de ESO. [consulta: 30 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/225868]