Miniatura

Fitxers

657164.pdf (185.03 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2015

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/112191

La manifestación discursiva de la reflexión

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

This article describes the communicative functions that can be identified in the discourse of language teacher training reflective portfolios. The ultimate goal is to describe possible clues to help develop reflective discourse of future users of teacher training portfolios. The study analyses a corpus of different Spanish teacher training portfolios that share a similar approach and structure. The results suggest that the reflexive discourse is manifested through various communicative functions. These are not manifested in correlative phases, but can appear in an amalgam of several communicative functions, some of which, however, may stand out by their frequency and level of explicitness

Matèries

Ensenyament reflexiu, Portafolis en educació, Ensenyament de llengües, Formació

Matèries (anglès)

Reflective teaching, Portfolios in education, Language teaching, Training

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

GONZÁLEZ ARGÜELLO, Ma. vicenta (maría vicenta), ATIENZA CEREZO, Encarna, PUJOLÀ, Joan-tomàs. La manifestación discursiva de la reflexión. _Linguarum Arena_. 2015. Vol. 6, núm. 29-45. [consulta: 21 de gener de 2026]. ISSN: 1647-8770. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/112191]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre