Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/231853
Integració i avaluació crítica de les eines d’IA en la resolució de reptes organitzatius reals - Projecte en petit grup com a marc per desenvolupar habilitats clau d’IA generativa
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
Contribució addicional
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
Aquest estudi longitudinal explora factors que influeixen la confiança dels estudiants en l'ús de la IA Generativa després de completar una activitat d'aprenentatge basada-en-projectes a l'educació superior. Els resultats dels 157 estudiants de management mostren que les habilitats en els ‘prompts’, l'alfabetització en IA i la rellevància professional percebuda prediuen significativament la confiança posterior al projecte. Mentre que els estudiants informen d'augments substancials en la utilitat percebuda de la IA i guanys modestos en les habilitats d’interacció amb els ‘prompts’ i la confiança, altres canvis són menys pronunciats. Els resultats destaquen el valor de l'experiència pràctica en la construcció de la confiança en la IA i suggereixen que la integració centrada en les habilitats d’ús de IAGen pot preparar-los millor per als entorns acadèmics i professionals integrats amb IA.
Recurs relacionat
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
MACH I PIERA, Mercè and DOMUTA, Ana. Integració i avaluació crítica de les eines d’IA en la resolució de reptes organitzatius reals - Projecte en petit grup com a marc per desenvolupar habilitats clau d’IA generativa. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). 2025. Vol. 7, num. 1. ISSN 2385-6203. [consulted: 3 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/231853