Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/214642
L’albo illustrato nelle lezioni di italiano LS: Due percorsi di lettura mirati a migliorare l’apprendimento e la maturità degli studenti di terza ESO tramite la riflessione e l’immaginazione
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
[ita] La tesi esplora le possibilità degli albi illustrati come strumento didattico nelle lezioni di italiano LS nella secondaria, specie nella terza ESO dell’IEA Oriol Martorell del prossimo anno accademico. L’obiettivo principale è l’introduzione della lettura di testi in lingua autentica durante le lezioni, sia per accrescere il lessico e la grammatica, sia per avvicinare gli allievi alla civiltà italiana tramite le immagini. Si presenta, dunque, un percorso che parte da uno studio degli alunni e il loro particolare contesto scolastico, per poi addentrarsi nella storia della glottodidattica e il rapporto di ogni metodo e approccio con l’immagine fino ad arrivare a due proposte didattiche. La prima, mirata alla scrittura, prende come spunto due albi illustrati che raccontano della Seconda Guerra Mondiale e il dopoguerra per lavorare il tempo passato. La seconda proposta affronta un percorso incentrato sull’essere adolescente attraverso la lettura di tre albi illustrati sull’identità e punta soprattutto sull’espressione orale. Con lo scopo di poter definire al meglio le sequenze di apprendimento proposte si è creata e somministrata un’inchiesta agli alunni di italiano della seconda ESO, i cui risultati hanno servito per individuare il loro rapporto e motivazione nel confronto della materia, la lettura e gli albi illustrati.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2023-2024. Tutora: Rosa Maria Torrens Guerrini
Citació
Citació
SUÁREZ FERNÁNDEZ, Leo. L’albo illustrato nelle lezioni di italiano LS: Due percorsi di lettura mirati a migliorare l’apprendimento e la maturità degli studenti di terza ESO tramite la riflessione e l’immaginazione. [consulta: 7 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/214642]