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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225976
Construcción de un instrumento de valoración de la producción narrativa en lengua de signos catalana en el contexto educativo
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Resum
Para el alumnado con sordera escolarizado en centros educativos ordinarios o específicos con un proyecto educativo bilingüe intermodal, la lengua de signos constituye la lengua vehicular fundamental para el aprendizaje y el desarrollo de competencias. A pesar de la importancia de conocer y valorar el desarrollo de la competencia lingüística para la toma de decisiones respecto a la intervención educativa, no se dispone de instrumentos para determinar su progreso en la lengua de signos catalana. La finalidad de este estudio es exponer el proceso de construcción y pilotaje de NARVAL-LSC/EXP-LSC/Exp. Participan como informantes 5 adultos sordos y 9 niños/as signantes. El instrumento adopta el formato de rúbrica. Los resultados ponen de manifiesto su adecuación para valorar la calidad de los aspectos de la macro y microestructura de las narrativas signadas, así como de aquellos vinculados a la interacción, la cognición social y la reflexión metalingüística.
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Citació
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JARQUE, Maria josep, DE LACERDA, Cristina broglia feitosa, CEDILLO, Pepita, SERRANO, Mari. Construcción de un instrumento de valoración de la producción narrativa en lengua de signos catalana en el contexto educativo. _Revista Signos. Estudios de Lingüística_. 2025. Vol. 58, núm. 118, pàgs. 232-263. [consulta: 13 de febrer de 2026]. ISSN: 0035-0451. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/225976]