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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/189621
De la docencia presencial a la docencia virtual: reflexiones sobre la subjetividad en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos de pandemia
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El presente artículo aborda el tema de la docencia en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos pandémicos, de la Covid-19, en España. Para eso, nos ocuparemos de reflexionar sobre las estrategias metodológicas alternativas a las clases de práctica físico-deportiva, en el paso de la docencia presencial a la docencia no presencial o semi presencial. Tres serán los temas clave en la fundamentación: a) El conocimiento práctico en la formación del profesorado de Educación Física; b) Los entornos virtuales y tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de Educación Física; c) La Educación Física escolar en tiempos de Covid-19. Para finalizar, hemos realizado una reflexión con respecto a la subjetividad de la actividad docente en tiempos pandémicos.
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BRAZ VIEIRA, Marcelo, MONEO BENÍTEZ, Sergio and LLEIXÀ ARRIBAS, Teresa. De la docencia presencial a la docencia virtual: reflexiones sobre la subjetividad en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos de pandemia. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022. Vol. 17, num. 2, pags. 1110-1132. ISSN 2446-8606. [consulted: 16 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/189621