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Data de publicació

2022-06-30

Llicència de publicació

cc-by-nc-sa (c) Universidade Estadual Paulista, 2022
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/189621

De la docencia presencial a la docencia virtual: reflexiones sobre la subjetividad en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos de pandemia

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Recurs relacionat

https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.16984

Resum

El presente artículo aborda el tema de la docencia en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos pandémicos, de la Covid-19, en España. Para eso, nos ocuparemos de reflexionar sobre las estrategias metodológicas alternativas a las clases de práctica físico-deportiva, en el paso de la docencia presencial a la docencia no presencial o semi presencial. Tres serán los temas clave en la fundamentación: a) El conocimiento práctico en la formación del profesorado de Educación Física; b) Los entornos virtuales y tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de Educación Física; c) La Educación Física escolar en tiempos de Covid-19. Para finalizar, hemos realizado una reflexión con respecto a la subjetividad de la actividad docente en tiempos pandémicos.

Matèries

Formació del professorat, Professors d'educació física, Aprenentatge electrònic, COVID-19, Confinament (Emergència sanitària)

Matèries (anglès)

Teacher training, Physical education teachers, Web-based instruction, COVID-19, Confinement (Sanitary emergency)

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

Citació

BRAZ VIEIRA, Marcelo, MONEO BENÍTEZ, Sergio and LLEIXÀ ARRIBAS, Teresa. De la docencia presencial a la docencia virtual: reflexiones sobre la subjetividad en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos de pandemia. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022. Vol. 17, num. 2, pags. 1110-1132. ISSN 2446-8606. [consulted: 3 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/189621

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