Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/137857
L’art com a matèria rizomàtica en l'educació: una estratègia per al canvi en l’estructura del sistema educatiu
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
L’art es presenta com a element vertebrador d’una educació més flexible i rizomàtica. Mitjançant el concepte filosòfic de Rizoma desenvolupat per Deleuze i Guattari, es busca construir un model educatiu en el qual les diferents assignatures es relacionin, a través de l’art i dels seus punts d’unió, les unes amb les altres. L’estructura rizomàtica com a alternativa sistèmica i metodològica a la compartimentació tradicional de l’ensenyament. També es busca traçar nous vincles entre escola i context al mateix temps que s'aposta
per una educació més reflexiva i emancipadora.
Art is presented as a key element of a more flexible and rhizomatic education. Through the philosophical concept of Rizoma developed by Deleuze and Guattari, the aim is to build an educational model in which the different subjects are related, through art and their points of union, with each other. The rhizomatic structure as a systemic and methodological alternative to the traditional compartmentalisation of education. It also seeks to draw new ties between school and context while focusing on a more reflective and emancipatory education.
Art is presented as a key element of a more flexible and rhizomatic education. Through the philosophical concept of Rizoma developed by Deleuze and Guattari, the aim is to build an educational model in which the different subjects are related, through art and their points of union, with each other. The rhizomatic structure as a systemic and methodological alternative to the traditional compartmentalisation of education. It also seeks to draw new ties between school and context while focusing on a more reflective and emancipatory education.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2019, Tutor: Antonio Zuñiga Castellano
Matèries (anglès)
Citació
Citació
GUASCH REYES, Nil. L’art com a matèria rizomàtica en l'educació: una estratègia per al canvi en l’estructura del sistema educatiu. [consulta: 20 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/137857]