Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/137857
L’art com a matèria rizomàtica en l'educació: una estratègia per al canvi en l’estructura del sistema educatiu
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
L’art es presenta com a element vertebrador d’una educació més flexible i rizomàtica. Mitjançant el concepte filosòfic de Rizoma desenvolupat per Deleuze i Guattari, es busca construir un model educatiu en el qual les diferents assignatures es relacionin, a través de l’art i dels seus punts d’unió, les unes amb les altres. L’estructura rizomàtica com a alternativa sistèmica i metodològica a la compartimentació tradicional de l’ensenyament. També es busca traçar nous vincles entre escola i context al mateix temps que s'aposta
per una educació més reflexiva i emancipadora.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2019, Tutor: Antonio Zuñiga Castellano
Matèries (anglès)
Citació
Citació
GUASCH REYES, Nil. L’art com a matèria rizomàtica en l'educació: una estratègia per al canvi en l’estructura del sistema educatiu. [consulta: 15 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/137857]