Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Comprenc el que llegeixo? De la valoració de la pròpia comprensió a l'ús d'estratègies de lectura.

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorMinguela, Marta
dc.contributor.authorSolé, Isabel
dc.date.accessioned2017-09-07T13:34:32Z
dc.date.available2017-09-07T13:34:32Z
dc.date.issued2011-01-01
dc.date.updated2017-09-07T13:34:32Z
dc.description.abstractMalgrat que sovint són tractades d'una manera genèrica, les dificultats que troben alguns estudiants a l'hora de comprendre els textos (i que els converteixen en lectors febles) poden situar-se en components diversos dels que intervenen en la comprensió. En aquest article ens ocupem de dos d'aquests components o processos íntimament vinculats: supervisió i control de la lectura. Ambdós són imprescindibles per a la consecució d'una lectura autoregulada i útil als propòsits del lector, especialment quan aquests fan referència a l'aprenentatge.
dc.format.extent10 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec626225
dc.identifier.issn1133-9845
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/115126
dc.language.isocat
dc.publisherEditorial Graó
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a:
dc.relation.ispartofArticles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 2011, vol. 53, p. 35-44
dc.rights(c) Minguela Brunat, Marta et al., 2011
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject.classificationComprensió de la lectura
dc.subject.classificationAprenentatge
dc.subject.otherReading comprehension
dc.subject.otherLearning
dc.titleComprenc el que llegeixo? De la valoració de la pròpia comprensió a l'ús d'estratègies de lectura.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Fitxers

Paquet original

Mostrant 1 - 1 de 1
Miniatura
Nom:
626225.pdf
Mida:
68.58 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Descarregar

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)