Comprenc el que llegeixo? De la valoració de la pròpia comprensió a l'ús d'estratègies de lectura.

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorMinguela, Marta
dc.contributor.authorSolé, Isabel
dc.date.accessioned2017-09-07T13:34:32Z
dc.date.available2017-09-07T13:34:32Z
dc.date.issued2011-01-01
dc.date.updated2017-09-07T13:34:32Z
dc.description.abstractMalgrat que sovint són tractades d'una manera genèrica, les dificultats que troben alguns estudiants a l'hora de comprendre els textos (i que els converteixen en lectors febles) poden situar-se en components diversos dels que intervenen en la comprensió. En aquest article ens ocupem de dos d'aquests components o processos íntimament vinculats: supervisió i control de la lectura. Ambdós són imprescindibles per a la consecució d'una lectura autoregulada i útil als propòsits del lector, especialment quan aquests fan referència a l'aprenentatge.
dc.format.extent10 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec626225
dc.identifier.issn1133-9845
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/115126
dc.language.isocat
dc.publisherEditorial Graó
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a:
dc.relation.ispartofArticles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 2011, vol. 53, p. 35-44
dc.rights(c) Minguela Brunat, Marta et al., 2011
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject.classificationComprensió de la lectura
dc.subject.classificationAprenentatge
dc.subject.otherReading comprehension
dc.subject.otherLearning
dc.titleComprenc el que llegeixo? De la valoració de la pròpia comprensió a l'ús d'estratègies de lectura.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Fitxers

Paquet original

Mostrant 1 - 1 de 1
Miniatura
Nom:
626225.pdf
Mida:
68.58 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Descarregar

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)