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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/203504
Papel del docente y metodología educativa en las escuelas de personas adultas desde el franquismo hasta la actualidad
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Resum
La presente investigación se aproxima al marco normativo entorno a la educación para
personas adultas desde la época franquista hasta la actualidad, con el objetivo de comprender
la evolución de la figura del docente y la metodología educativa implementada en las escuelas
de adultos durante los diferentes períodos. A través de un profundo estudio bibliográfico y la
aportación de una experta en educación, nos adentramos en el ámbito educativo que desde sus
orígenes estuvo ligado a la lucha contra el analfabetismo, de carácter compensador y
sustitutorio, sin ser considerado propiamente con valor en sí mismo dentro del marco
legislativo. El papel del docente y la metodología han arrastrado las consecuencias de las
directrices implementadas, pero en la actualidad emergen cambios de forma paralela a la
sociedad del conocimiento que permiten desarrollar una perspectiva más flexible, abierta y de
enfoque autónomo, en la que el individuo es un actor activo de su aprendizaje.
Descripció
Treballs Finals del Grau de Sociologia, Facultat d'Economia i Empresa, Universitat de Barcelona, Curs: 2022-2023 , Tutor: Marina Elias Andreu
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
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Citació
PAZ TRIANO, Maria. Papel del docente y metodología educativa en las escuelas de personas adultas desde el franquismo hasta la actualidad. [consulted: 16 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/203504