Document type
BookVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/226893
Intel·ligència artificial en la docència : implicació en les activitats d’aprenentatge i avaluació
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Additional contribution
Journal ISSN
Volume Title
Abstract
La irrupció de la intel·ligència artificial generativa (IAG) en l’àmbit acadèmic planteja nous escenaris d’aprenentatge i de producció de coneixement. La IA té un enorme potencial transformador, però només si està guiada per la comunitat
educativa. És un canvi que no només hem d’assumir, sinó que hem de saber acompanyar i regular amb responsabilitat i visió. Aquest document, escrit per docents de la Universitat de Barcelona, vol ser una reflexió que reconegui aquesta disrupció tecnològica i els valors en què hem de fonamentar els
canvis que ja està produint, i que tot just comencen...
Related resource
Subject (English)
Citation
Citation
CASAS ESCRIBANO, Mireia, et al. Intel·ligència artificial en la docència : implicació en les activitats d’aprenentatge i avaluació. [consulted: 13 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/226893