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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/228482
La Transición española en las aulas: historia y memoria en la enseñanza secundaria
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Resum
La investigación consiste en la redacción de cuatro capítulos en coautoría, compartiendo las fuentes y el redactado, sobre la tendencia del relato difundido en las aulas a presentar la Transición desde una perspectiva institucional, enfatizando el consenso y la figura de personajes clave a costa de omitir el protagonismo de la sociedad civil. La obra consta de seis capítulos elaborados por especialistas en Historia y Didáctica de las Ciencias Sociales. El primero, ofrece una síntesis actualizada de las principales interpretaciones historiográficas sobre la Transición, su memoria y su uso público. El segundo, en el que colabora con un apartado Néstor Banderas, analiza las pruebas de Acceso a la Universidad como instrumento de evaluación educativa. El tercero, revisa en profundidad los manuales de Historia de España para 2º de Bachillerato. El cuarto atiende los libros de texto de primaria (6º) y Secundaria (4º ESO). En el sexto y último se proponen recursos didácticos basados en el modelo de pensamiento histórico.
Citació
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TAPPI, Andrea i TÉBAR HURTADO, Javier. La Transición española en las aulas: historia y memoria en la enseñanza secundaria. Capítol del llibre: Tappi. Andrea; Tébar Hurtado. Vol. 2023. ISBN 978-84-259-2026-4. [consulta: 8 de maig de 2026]. Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/228482