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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/50734
Tensiones en el sistema de creencias, representaciones y saberes de los docentes. ¿Oportunidades ante el cambio?
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En una época de grandes cambios en los centros educativos, cobra especial relevancia comprender
el modo en el que el docente vive y conceptualiza las nuevas realidades. El estudio
que presentamos explora las creencias de los profesores sobre el plurilingüismo a través de
sus relatos de vida lingüística. El análisis de los datos- de los que mostraremos varios fragmentos-
revela la existencia de ciertas tensiones relacionadas con diversas cuestiones – la
concepción sobre la lengua meta, la metodología de enseñanza y aprendizaje, las nuevas realidades
docentes, etc-. Analizaremos qué tipo de tensiones se producen, con qué cuestiones
están relacionadas y en qué contextos se crean. Todo ello con el propósito de aportar elementos para ahondar en la reflexión y el debate sobre los procesos formativos del profesorado.
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Podeu consultar el simposi sencer a: http://hdl.handle.net/2445/50680
Subject (English)
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BIRELLO, Marilisa and SÁNCHEZ QUINTANA, Núria. Tensiones en el sistema de creencias, representaciones y saberes de los docentes. ¿Oportunidades ante el cambio?. Comunicació presentada al simposi: Sancho. J. M.. Vol. Correa, num. M, pags. Giró. [consulted: 9 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/50734