Alfabetització mediàtica i biaix de gènere

Abstract

Aquest Recurs Educatiu Obert (OER) analitza la relació entre alfabetització mediàtica i biaix de gènere en els mitjans de comunicació des d’una perspectiva crítica i teòricament fonamentada. El recurs defineix l’alfabetització mediàtica com la capacitat d’accedir als mitjans, analitzar-los, avaluar els missatges i crear continguts responsables, promovent un pensament crític davant la representació mediàtica de la realitat.

L’OER explica que els mitjans no només reflecteixen normes socials, sinó que també les construeixen activament. Mitjançant referències al construccionisme social, la teoria del cultiu i la teoria feminista dels mitjans, es mostra com les representacions estereotipades de dones i homes contribueixen a perpetuar desigualtats estructurals. Les dones solen aparèixer en rols tradicionals, secundaris o sexualitzats, mentre que els homes són representats com a figures de poder, proveïdors o protagonistes principals.

El recurs també analitza les limitacions de l’alfabetització mediàtica: tot i que pot incrementar la consciència crítica i millorar la detecció de biaixos, no pot modificar directament les estructures econòmiques i institucionals que sostenen la desigualtat. No obstant això, una ciutadania amb major capacitat analítica i escepticisme informat pot contribuir a trencar el cercle de reproducció dels estereotips.

Aquest OER s’emmarca en el projecte europeu GEDIS (Gender Diversity in Information Science) i s’adreça a professorat i estudiantat universitari, especialment en l’àmbit de la Informació i la Documentació.