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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/227710
Fanzines para imaginar el futuro de la alimentación. Una propuesta artístico-científica desde la investigación basada en artes
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Resum
Este artículo trata sobre una experiencia artístico-científica realizada con estudiantado de grado de arte y diseño, como parte del proyecto Creative Europe: “Tilling Roots and Seeds: biodiversity crisis and a better future for agriculture”. Concretamente, ha consistido en visionar un futuro sostenible para la agricultura y la alimentación a través de la producción de una serie de fanzines. El objetivo fundamental ha sido impulsar el conocimiento sobre estos ámbitos desde las artes y el diseño, promover una lectura crítica de las narrativas existentes y fomentar la agencia individual y colectiva a través del desarrollo de la imaginación de otros futuros posibles. A partir de la investigación basada en artes y siguiendo el método de Design Thinking, se ha propuesto la creación de imágenes que se establezcan como narrativas visuales integrando imagen y texto, y con ello conocimientos científicos y filosóficos, materializándose como fanzines. La hipótesis central radica en la posibilidad transformadora de la narración visual dentro de la metodología de investigación basada en artes (Leavy, 2020) para integrar conocimiento esencial sobre la agricultura y la alimentación en un contexto de crisis climática, así como para consolidar un medio de conexión a nivel emocional más efectivo que a nivel cognoscitivo. Consideramos que es desde la práctica artística que se puede abrir una dimensión especulativa que permita tanto cambiar las narrativas existentes como desafiar las narrativas predeterminadas del futuro en crisis trazando escenarios posibles, diversos e imprevistos (Milojević y Izgarjan, 2014).
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MARTÍNEZ ROD, Pamela and MASSAGUER BUSQUETS, Lluc. Fanzines para imaginar el futuro de la alimentación. Una propuesta artístico-científica desde la investigación basada en artes. EARI.Educación Artística Revista de Investigación. 2025. Vol. 16, num. 108-126. ISSN 1695-8403. [consulted: 16 of May of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/227710