Miniatura

Fitxers

680554.pdf (365.37 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2018-05

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/158517

Light and shade in the school paths of students from immigrant families

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

This article analyses the perception of students from immigrant families of the favourable factors which helped them stay in school through the high-risk transition from compulsory secondary education to post-compulsory education. We specifically focus on identifying the individual, academic, family and contextual factors which promoted the persistence, retention and academic success of these young people, bearing in mind the risk factors stemming from their experiences of migration. Lastly, we shed some light on the ways migration has affected their progress in the school system.

Matèries

Estudiants, Immigrants adolescents

Matèries (anglès)

Students, Teenage immigrants

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Sociologia)

Citació

SÁNCHEZ MARTÍ, Angelina, CANO-HILA, Ana belén, MASSOT LAFON, Ma. inés (maría inés). Light and shade in the school paths of students from immigrant families. _Journal of Psychological and Educational Research_. 2018. Vol. 26, núm. 1, pàgs. 7-22. [consulta: 25 de febrer de 2026]. ISSN: 2247-1537. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/158517]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre