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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/230829
El reto de enseñar y aprender en la universidad. Percepción del alumnado en torno al uso de las tecnologías digitales
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Resum
Este artículo, basado en el proyecto TRAY-AP, da cuenta del papel de las tecnologías digitales (TD) en la vida de aprendizaje del alumnado universitario. Desde una perspectiva colaborativa e inclusiva, hemos desarrollado 50 trayectorias de aprendizaje con estudiantes universitarios de Cataluña y el País Vasco (España) fruto de varios encuentros (generalmente, cuatro con cada estudiante). A partir del análisis de las transcripciones de los encuentros y de los documentos producidos por cada participante, los y las investigadoras redactamos sus trayectorias de aprendizaje que después cada estudiante validó. Aportamos resultados de estas trayectorias sobre el papel de las TD en la vida personal y social del alumnado, y en su proceso de aprendizaje universitario. Las principales conclusiones evidencian la necesidad de que la universidad se replantee la noción de conocimiento, las dimensiones y metodologías de enseñanza y de aprendizaje, y el papel de las TD y de la Inteligencia Artificial. El reto actual es una transformación educativa para lograr una universidad más inclusiva, participativa y humana en la que el alumnado aprenda con sentido y responsabilidad con él mismo y con el mundo que le rodea.
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DOMINGO COSCOLLOLA, Maria, SANCHO, Juana Ma. and SOLER CAMPO, Sandra. El reto de enseñar y aprender en la universidad. Percepción del alumnado en torno al uso de las tecnologías digitales. RIE. Revista de Investigación Educativa. 2025. Vol. 43, num. 1-17. ISSN 0212-4068. [consulted: 9 of September of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/230829