Document type
Master thesisPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/151263
L’àgora irromp a l’aula: l’adquisició de la competència comunicativa oral formal i el tractament de les qüestions socialment vives
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
Aquest document presenta un projecte d’intervenció educativa que es fonamenta en un treball transversal entre l’àmbit lingüístic i l’àmbit social, l’objectiu primordial del qual és desenvolupar un espai per al debat oral formal sobre qüestions socialment vives, anomenat àgora. El marc teòric que avala aquesta proposta és la legislació de l’Administració educativa catalana i la didàctica en clau constructivista d’ambdós àmbits protagonistes. La metodologia emprada per a l’aplicació del projecte es basa en l’aprenentatge cooperatiu i l’avaluació formativa i formadora. Altrament, el context acadèmic en el qual s’insereix és l’alumnat de 2n d’ESO, atès que en aquesta etapa de transició vers l’edat adulta es desenvolupa el pensament formal i la moral autònoma, dues habilitats cognitives requerides per a l’exercitació del pensament crític.
Description
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2019, Tutor: Pere Poy Baena
Subject (English)
Citation
Citation
MOLINÉ XIRGU, Clara. L’àgora irromp a l’aula: l’adquisició de la competència comunicativa oral formal i el tractament de les qüestions socialment vives. [consulted: 11 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/151263