Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/125222
La fotografia com a possibilitadora de relacions en projectes comunitaris
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[cat] El projecte que exposo a continuació pretén indagar en les relacions que s’estableixen entre els artistes i els projectes pedagògics a les escoles o en el si de la comunitat. També conèixer i experimentar de quines maneres es poden configurar les pràctiques artístiques més enllà dels circuits tradicionals de l’art.
La meva recerca pretén conèixer les oportunitats que ofereix la fotografia com a eina d’intervenció socioeducativa en processos col·lectius, i com aquesta pot servir com a vehicle per a facilitar l’expressió i generar narratives d’experiències i vivències, i per a reflexionar sobre l’entorn més pròxim.
Aquesta investigació es complementa amb l’experiència duta a terme amb un grup de classe de l’Escola Baró de Viver de Barcelona, amb el que hem realitzat un projecte fotogràfic, amb la finalitat de construir una mirada col·lectiva sobre la seva vivència a l’escola. Aquesta experiència m’ha ofert l’oportunitat l’experimentar en primera persona que implica dur a terme un projecte comunitari i m’ha ajudat a donar respostes a algunes de les qüestions plantejades anteriorment.
[eng] The project that I set forth below intends to investigate the relationships that are established between artists and pedagogical projects in schools or in communities. The project also analyses and ascertain in which ways artistic practices can work beyond traditional art circuits. My research aims to determine the opportunities offered by participatory photography as a tool for socio-educational intervention in collective processes, and how it can serve as a vehicle for facilitating expression and generating experiential narratives,reflecting them to the nearest environment. This research is complemented by a study carried out with a class group from the Baró de Viver School of Barcelona, with which we have worked on a photographic project, with the aim of building a collective view of the experience in the school. This experience has given me personally the opportunity to experience what carrying out a community project involves and has helped me to answer some of the issues raised above.
[eng] The project that I set forth below intends to investigate the relationships that are established between artists and pedagogical projects in schools or in communities. The project also analyses and ascertain in which ways artistic practices can work beyond traditional art circuits. My research aims to determine the opportunities offered by participatory photography as a tool for socio-educational intervention in collective processes, and how it can serve as a vehicle for facilitating expression and generating experiential narratives,reflecting them to the nearest environment. This research is complemented by a study carried out with a class group from the Baró de Viver School of Barcelona, with which we have worked on a photographic project, with the aim of building a collective view of the experience in the school. This experience has given me personally the opportunity to experience what carrying out a community project involves and has helped me to answer some of the issues raised above.
Descripció
Treballs Finals de Grau de Belles Arts. Facultat de Belles Arts. Universitat de Barcelona, Curs: 2018, Tutor: Fernando Hernández Hernández
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
PALOMAR GÓMEZ, Cris. La fotografia com a possibilitadora de relacions en projectes comunitaris. [consulta: 14 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/125222]