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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/154889
La innovación didáctica aplicada a la arqueología y transferida a la educación artítsica: las Edulabcase y el aprendizaje procedimental y metodológico
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Resum
Inmersos en un contexto repleto de planteamientos y debates acerca de la obsolescencia del sistema educativo, el presente texto reivindica la necesidad de encajar la práctica educativa con el acontecer de las aulas. A continuación, se muestra un planteamiento transdisciplinar que conjuga la didáctica del objeto y el acercamiento al método científico para los estudiantes. Materializado mediante las llamadas EduLabCase, concebidas como pequeños laboratorios portátiles, y como un medio para trabajar la educación histórica utilizando la arqueología como disciplina histórica motivacional. Tras la modelización y evaluación de la experiencia, se plantea exportar el modelo a nuevas propuestas basadas en la educación artística.
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MARTÍNEZ GIL, Tània i MARTÍN PIÑOL, Carolina. La innovación didáctica aplicada a la arqueología y transferida a la educación artítsica: las Edulabcase y el aprendizaje procedimental y metodológico. Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación. 2019. Vol. 18, núm. 77-89. ISSN 1579-2617. [consulta: 11 de maig de 2026]. Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/154889