Tipus de document
LlibreData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/222153
Situació d’aprenentatge “De l’escola participativa a la societat democràtica” : una proposta didàctica per a Educació Secundària i Cicle Superior d'Educació Primària Secció d’Educació
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
La participació i la democràcia, conceptes reconeguts com a drets humans essencials, són fonamentals per construir una societat justa i equitativa. Aquesta proposta didàctica pretén fomentar aquests valors, i promoure l’aprenentatge ètic i actiu per formar ciutadans compromesos. L’objectiu és empoderar el jovent com a agents de canvi, per avançar cap a una societat més justa i solidària. Es defensa la participació com a dret ciutadà i com a pilar central per desenvolupar competències socials i cíviques que preparin l’alumnat per afrontar els reptes d’una societat democràtica, amb un enfocament de drets i de ciutadania global.
Matèries (anglès)
Citació
Afonso Mederos, María del Carmen; García Bayón, Israel; Gil Viñas, Mercè; Gutiérrez Expósito, María Esther; López Fernández-Asenjo, Flor; Martínez Sánchez, Joaquín José; Quintana Vélez, Gotzon; Sebastián Gil, Isabel; Vega Badiola, Ana Belén. (2025) Situació d’aprenentatge “De l’escola participativa a la societat democràtica”. Una proposta didàctica per a Educació Secundària i Cicle Superior d'Educació Primària. Institut de Desenvolupament Professional (IDP), Universitat de Barcelona. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/222153]
Col·leccions
Citació
AFONSO, Maria del Carmen, et al. Situació d’aprenentatge “De l’escola participativa a la societat democràtica” : una proposta didàctica per a Educació Secundària i Cicle Superior d'Educació Primària Secció d’Educació. [consulted: 15 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/222153