Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/222011
L'impacte de les diferents situacions familiars en el rendiment acadèmic a educació primària
Títol de la revista
Autors
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
[cat] Aquest treball d’investigació té com a objectiu principal analitzar com les diferents situacions familiars poden influir en el rendiment acadèmic positiu dels infants. Es pretén aprofundir en la influència que exerceixen tant el nivell socioeconòmic familiar com les diverses tipologies familiars en els resultats escolars dels nens i nenes. Així mateix, es considera fonamental comprendre què s’entén per rendiment acadèmic i què implica considerar-lo positiu dins el context educatiu. Per tal d’assolir aquests objectius, s’estableix un marc teòric on es defineix el concepte de família i s’estudien els principals models familiars actuals, com ara les famílies nuclears, monoparentals, reconstituïdes, entre d’altres. També s’analitza el concepte de rendiment acadèmic i els múltiples factors que el poden condicionar, com l’estabilitat emocional, la implicació familiar, el context social, els recursos disponibles o el suport educatiu per part dels progenitors. En aquest context, es destaca l’efecte Pigmalió, que fa referència a la influència de les expectatives positives dels adults sobre els infants, les quals poden afavorir la seva motivació, autoestima i rendiment escolar. La metodologia emprada és de caràcter qualitatiu, basada en una revisió documental i una anàlisi teòrica, complementada amb una enquesta adreçada a famílies de tres escoles amb nivells socioeconòmics diferents. Els resultats indiquen que, tot i que no es pot establir una relació directa entre el nivell econòmic o la tipologia familiar i el rendiment acadèmic, la implicació de les famílies i les expectatives positives envers els infants són elements clau. En conclusió, és essencial fomentar la comprensió i el respecte envers la diversitat familiar i proporcionar formació als docents per garantir una educació inclusiva i equitativa.
Descripció
Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Primària, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2024-2025, Tutora: Janielly Taila Dos Santos Verbisck
Matèries (anglès)
Citació
Citació
PEÑALBA SERRANO, Ana. L'impacte de les diferents situacions familiars en el rendiment acadèmic a educació primària. [consulta: 25 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/222011]