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La incorporación de estudiantes de posgrado en equipos de evaluación. Análisis de la aportación de las rúbricas al desarrollo del juicio profesional
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Se analiza el grado de acuerdo de tres estudiantes de posgrado y dos profesores en una evaluación basada en rúbricas de proyectos de estudiantes. Los estudiantes de posgrado habían participado en un programa de formación, en el rediseño de las rúbricas y en las sesiones de moderación con los profesores. Los resultados señalan que la mejor contribución de las rúbricas es que concretan los procesos de negociación, y que su utilización debe venir acompañada de otros recursos de aprendizaje.
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GREGORI GIRALT, Eva and MENÉNDEZ VARELA, José Luis. La incorporación de estudiantes de posgrado en equipos de evaluación. Análisis de la aportación de las rúbricas al desarrollo del juicio profesional. [consulted: 12 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/107907