Document type
Working paperPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/112771
Cas 32: Modificació dels conceptes erronis de l’estudiantat previs a l’inici de l’adquisició de nous aprenentatges
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
Es proposa una estratègia per intentar modificar conceptes erronis (misconceptions) de l’estudiantat, per la correcta adquisició de nous aprenentatges. Es tracta de recollir anònimament la informació sobre els possibles errors conceptuals a l' inici de curs i retornar-la progressivament a l’ iniciar aquells continguts del temari on és necessari tenir el concepte ben assumit.
Description
El cas en xarxa “Modificació dels conceptes erronis de l’estudiantat previs a l’inici de l’adquisició de nous aprenentatges”, forma part del Repositori col•laboratiu de casos reals en l’àmbit educatiu (http://www.ub.edu/casosenxarxa/inici), i ha estat elaborat en el marc del projecte de recerca i d’innovació educativa Casos en xarxa per a la formació: estudi empíric, creació d'un dipòsit digital i identificació de bones pràctiques en el seu ús (REDICE 14-1478).
Subject
Subject (English)
Citation
Collections
Citation
VALLÉS SEGALÉS, Antoni, Entorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA) and Grup transversal d’innovació docent sobre Aprenentatge autònom (TRANS.EDU). Cas 32: Modificació dels conceptes erronis de l’estudiantat previs a l’inici de l’adquisició de nous aprenentatges. [consulted: 6 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/112771