Tipus de document
LlibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/223578
El peer review en docència universitària : qualitat, reflexió i desenvolupament professional
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
El treball que es presenta és fruit de la col·laboració de 27 docents d’universitat
gràcies al projecte «El peer review en docència: l’anàlisi disciplinària
de la tasca docent com a repte de millora i qualitat (2023PEDD-UB/PER)»,
concedit per la Universitat de Barcelona en el marc de la convocatòria
del programa RIMDA (Recerca, Innovació i Millora de la Docència i
l’Aprenentatge) i emmarcat en les línies del grup d’innovació consolidat
INTERMASTER (GINDOC-UB/127).
Aquest projecte consistia a organitzar observacions de la pràctica docent
a l’aula de manera controlada, pautada i pactada. Uns docents anaven
a l’aula d’altres docents a observar com impartien o conduïen una
classe. Però hi anaven després de pactar què hi observarien, de manera
que ho feien amb una pauta molt precisa. Gràcies a la pauta, l’observació
tenia una orientació determinada, una intencionalitat deliberada.
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
LLANES, Juan, BUXARRAIS ESTRADA, Maria Rosa and TURULL I RUBINAT, Max. El peer review en docència universitària : qualitat, reflexió i desenvolupament professional. ISBN 978-84-10791-81-7. [consulted: 3 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/223578