Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/222954
Caixa matemàtica sensorial per alumnat amb discapacitat intel·lectual lleugera
Títol de la revista
Autors
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
[cat] Aquest Treball Final de Grau neix del vincle educatiu establert amb la Valentina*, una alumna amb diagnòstic de discapacitat intel·lectual lleugera que, durant la seva trajectòria escolar, ha presentat dificultats persistents en l’àmbit de les matemàtiques. Una alumna que, malgrat tot, estar escolaritzada en un centre educatiu ordinari, no ha rebut els suports ni les adaptacions adequades per avançar en el seu procés d’aprenentatge, referent al camp de l’aritmètica. A través de l’acompanyament educatiu extern de caràcter individualitzat s’ha pogut identificar i analitzar quines barreres d’aprenentatge limiten la seva autonomia i comprensió en aquesta àrea acadèmica. Davant d’aquesta situació, s’ha portat a terme una proposta didàctica basada en la creació d’una caixa matemàtica sensorial, amb materials manipulatius adaptats i accessibles per a respondre a les necessitats específiques de la Valentina i d’altres perfils amb particularitats similars. Aquest recurs didàctic té com a principal objectiu la facilitació de la comprensió significativa del concepte del número i de les operacions elementals dins d’un enfocament inclusiu. Així mateix, el present projecte parteix d’un marc teòric que revisa les dificultats associades a la diversitat funcional cognitiva lleu i les possibilitats pedagògiques que brinden els materials manipulatius. En definitiva, aquest treball pretén convertir-se en una aportació pràctica i reflexiva que evidenciï que la diversitat en cap cas és un obstacle, sinó una oportunitat per repensar les nostres pràctiques docents. *S’ha considerat oportú canviar el nom de l’alumna en qüestió, per tal de preservar el seu dret a la intimitat. Així mateix, no es farà referència a cap element identitari del seu entorn educatiu ni tampoc familiar.
Descripció
Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Primària, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2024-2025, Tutora: Cristina Alcaraz Andreu
Citació
Citació
PEÑA MIGUEL, Paula. Caixa matemàtica sensorial per alumnat amb discapacitat intel·lectual lleugera. [consulta: 25 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/222954]