La tradición empírico-analítica. Apuntes sobre conceptos básicos de fundamentos epistemológicos de la investigación educativa

dc.contributor.author	Martínez Olmo, Francesc
dc.contributor.author	González Catalán, Felipe Ignacio
dc.contributor.author	Palma Ávila, Claudio
dc.date.accessioned	2023-11-03T07:21:57Z
dc.date.available	2023-11-03T07:21:57Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	1. Inicios de la historia hacia el postpositivismo. 2. Apuntes de la historia de la investigación en América Latina. 3. La ciencia delimitada por el lenguaje. 4. El falsacionismo como avance de la ciencia. 5. La intersubjetividad en la ciencia empírico-analítica. 6. La objetividad y la subjetividad. 7. Concepto de paradigma. 8. Concepto de ciencia	ca
dc.format.extent	14 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2445/203375
dc.language.iso	spa	ca
dc.rights	cc by-nc-nd (c) Martínez Olmo, Francesc et al., 2023	ca
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/	*
dc.source	OMADO (Objectes i MAterials DOcents)
dc.subject.classification	Positivisme	cat
dc.subject.classification	Ciència	cat
dc.subject.classification	Teoria del coneixement	cat
dc.title	La tradición empírico-analítica. Apuntes sobre conceptos básicos de fundamentos epistemológicos de la investigación educativa	ca
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	ca

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