Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/22323
Biaix d'items i habilitat en fraccions
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
En este artículo se contemplan algunos conceptos clave en la Teoría de respuestas de Items (TRI): curvas características, significado de habilidad y discriminación en dicha Teoría. Se aplica el estudio de niveles de habilidad cognitiva en el aprendizaje de las fracciones en la Educación Básica en 5º y 8ºde EGB en España siguiendo el planteamiento de Onslow y Kieren. Los diseños gráficos muestran claramente las diferencias entre edades y cursos.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
GIMÉNEZ, Joaquim. Biaix d'items i habilitat en fraccions. _Educar_. 1990. Vol. 17, núm. 161-181. [consulta: 30 de gener de 2026]. ISSN: 0211-819X. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/22323]