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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/22323
Biaix d'items i habilitat en fraccions
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En este artículo se contemplan algunos conceptos clave en la Teoría de respuestas de Items (TRI): curvas características, significado de habilidad y discriminación en dicha Teoría. Se aplica el estudio de niveles de habilidad cognitiva en el aprendizaje de las fracciones en la Educación Básica en 5º y 8ºde EGB en España siguiendo el planteamiento de Onslow y Kieren. Los diseños gráficos muestran claramente las diferencias entre edades y cursos.
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GIMÉNEZ, Joaquim. Biaix d'items i habilitat en fraccions. Educar. 1990. Vol. 17, num. 161-181. ISSN 0211-819X. [consulted: 18 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/22323