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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/226360
Optimizar la reflexión en los proyectos de aprendizaje-servicio. Un instrumento para la orientación, acompañamiento y evaluación del proceso reflexivo
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Resum
Se presenta un instrumento para pautar, acompañar y evaluar la reflexión a lo largo de los proyectos de aprendizaje-servicio desarrollados desde la Oficina de ApS de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. El instrumento se basa en el diario reflexivo que elaboran las y los estudiantes y se fundamenta teóricamente en el modelo del aprendizaje experiencial de Kolb. Su finalidad es optimizar la reflexión desde la descripción hasta el análisis y problematización de la experiencia.
Matèries (anglès)
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CASAS MARTÍ, Joan, HERAS CAMINO, Clara de las, ESCOFET ROIG, Anna, RUBIO I SERRANO, Laura. Optimizar la reflexión en los proyectos de aprendizaje-servicio. Un instrumento para la orientación, acompañamiento y evaluación del proceso reflexivo. _Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)_. 2018. Vol. 4, núm. 1-9. [consulta: 31 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/226360]