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Optimizar la reflexión en los proyectos de aprendizaje-servicio. Un instrumento para la orientación, acompañamiento y evaluación del proceso reflexivo

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorCasas Martí, Joan
dc.contributor.authorHeras Camino, Clara de las
dc.contributor.authorEscofet Roig, Anna
dc.contributor.authorRubio i Serrano, Laura
dc.date.accessioned2026-01-28T16:53:14Z
dc.date.available2026-01-28T16:53:14Z
dc.date.issued2018-12
dc.date.updated2026-01-28T16:53:16Z
dc.description.abstractSe presenta un instrumento para pautar, acompañar y evaluar la reflexión a lo largo de los proyectos de aprendizaje-servicio desarrollados desde la Oficina de ApS de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. El instrumento se basa en el diario reflexivo que elaboran las y los estudiantes y se fundamenta teóricamente en el modelo del aprendizaje experiencial de Kolb. Su finalidad es optimizar la reflexión desde la descripción hasta el análisis y problematización de la experiencia.
dc.format.extent9 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec685212
dc.identifier.issn2385-6203
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/226360
dc.language.isospa
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/349187
dc.relation.ispartofRevista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018, num.4, p. 1-9
dc.rightscc-by (c) Casas, J. et al., 2018
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceComunicacions a congressos (Teoria i Història de l'Educació)
dc.subject.classificationAprenentatge servei
dc.subject.classificationAprenentatge per experiència
dc.subject.classificationTutoria (Ensenyament)
dc.subject.classificationAvaluació
dc.subject.otherService learning
dc.subject.otherExperiential learning
dc.subject.otherTutoring (Teaching)
dc.subject.otherEvaluation
dc.titleOptimizar la reflexión en los proyectos de aprendizaje-servicio. Un instrumento para la orientación, acompañamiento y evaluación del proceso reflexivo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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