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Article

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Versió publicada

Data de publicació

2021-12-20

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Ediciones de la Universidad de Oviedo, 2021
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/207378

El codiseño como impulso del compromiso del estudiantado universitario

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Resum

La relación de partenariado entre estudiantes y docentes universitarios mediante prácticas de codiseño fomenta la participación activa, posibilita el compromiso académico y tiene un valor formativo clave al desarrollar una conciencia metacognitiva sobre lo que se está aprendiendo. El objetivo de la investigación ha sido analizar las representaciones y los marcos significativos de docentes que impulsaron prácticas de codiseño en una universidad pública española. Se implicó a 265 estudiantes de ocho grados universitarios y 10 docentes. Los procesos de codiseño realizados tuvieron que ver con aspectos centrados en los contenidos, la evaluación y las metodologías pedagógicas en asignaturas de distinta tipología. Los resultados permiten presentar cuatro marcos representacionales significativos que los docentes implicados desarrollaron en experiencias de codiseño a partir de la técnica del grupo de discusión. Los hallazgos reafirman las cualidades del codiseño y proponen nuevas claves en relación a su concepción como proceso de construcción participativa, sumando el papel del estudiante como constructor de cambios. Además, proponen dos cualidades nuevas en su caracterización, configurando una propuesta de cinco cualidades: Respeto, Reciprocidad, Responsabilidad, Reflexión y Revisión. Estas aportaciones son clave para acompañar el desarrollo del compromiso del estudiante en la universidad y en su formación.

Matèries

Participació dels estudiants en els centres docents, Estudiants universitaris, Professors universitaris, Aprenentatge actiu, Universitats públiques, Espanya

Matèries (anglès)

Student participation in administration, College students, College teachers, Active learning, Public universities and colleges, Spain

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil)
Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

Citació

ESCOFET ROIG, Anna, NOVELLA CÁMARA, Ana M. (Ana María) and MORÍN FRAILE, Victoria. El codiseño como impulso del compromiso del estudiantado universitario. Aula Abierta. 2021. Vol. 50, num. 4, pags. 825-832. ISSN 0210-2773. [consulted: 22 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/207378

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