Document type
Master thesisPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/58576
Escoltant la veu de les famílies. Concepcions, expectatives i necessitats de les famílies de Barcelona respecte a les escoles dels seus fills i les seves filles
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Additional contribution
Journal ISSN
Volume Title
Abstract
Antropòlegs, psicòlegs i, per suposat, pedagogs i professionals de l’educació, conceben
la relació família-escola com a una gran oportunitat de millorar la realitat de la
comunitat educativa i la societat en general. A l’actualitat, considerant les diverses
problemàtiques socials i educatives que assetgen la nostra societat, l’establiment d’una
relació positiva entre famílies i mestres pren més sentit que mai. No obstant això,
l’enteniment i la complicitat entre ambdues institucions no és una tasca senzilla. Sovint,
la relació entre les famílies i les escoles del nostre país es caracteritza pel
desconeixement i la manca de comunicació al respecte de què esperen i necessiten les
unes de les altres. La recerca que es presenta a continuació s’ha elaborat amb la finalitat d’apropar-se a la realitat de les famílies i fer sentir la seva veu entorn de quines són les concepcions, les expectatives i les necessitats que tenen respecte les escoles dels seus fills. Per fer-ho, s’ha emprat un enfocament quantitatiu a través del mètode descriptiu d’investigació per enquesta. Les dades s’han rebut a partir d’un qüestionari dissenyat expressament per a
aquest estudi, el qual han respost cent vint-i-cinc famílies de la ciutat de Barcelona.
Description
Treballs Finals del Màster d’Educació en Valors i Ciutadania, Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona, Curs: 2013-2014, Tutora: Maria Rosa Buxarrais
Related resource
Subject (English)
Citation
Citation
MUÑOZ CASTILLO, Melania. Escoltant la veu de les famílies. Concepcions, expectatives i necessitats de les famílies de Barcelona respecte a les escoles dels seus fills i les seves filles. [consulted: 6 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/58576