La ciencia y la práctica (II). La enseñanza de los diagnósticos enfermeros

dc.contributor.authorFernández Ferrín, Carmen
dc.contributor.authorLuis Rodrigo, María Teresa
dc.date.accessioned2013-02-11T10:36:08Z
dc.date.available2013-02-11T10:36:08Z
dc.date.issued1998-03
dc.date.updated2013-02-11T10:36:08Z
dc.description.abstractSiguiendo en esta misma línea, identifica cuatro patrones de conocimiento: el empírico, el estético, el conocimiento personal o autoconocimiento, y el ético. El primero de ellos, el empírico o ciencia de la enfermería, se basa en la asunción de que lo que se conoce es comprobable a través de los sentidos y es congruente con las ideas tradicionales de la ciencia, en las cuales la realidad es vista como algo que puede ser verificado por otros observadores. Aunque muchas de las conceptualizaciones del conocimiento empírico en enfermería se corresponden con esta visión tradicional de la ciencia, hay que añadir que, en la actualidad, también...
dc.format.extent5 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec178581
dc.identifier.issn1138-7262
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/33802
dc.language.isospa
dc.publisherDifusión Avances de Enfermería
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.enfermeria21.com/publicaciones/metas
dc.relation.ispartofMetas de Enfermería, 1998, num. 3, p. 10-14
dc.rights(c) Difusión Avances de Enfermería, 1998
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
dc.subject.classificationDiagnòstic d'infermeria
dc.subject.otherNursing diagnosis
dc.titleLa ciencia y la práctica (II). La enseñanza de los diagnósticos enfermeros
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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