Más allá de la docencia: retos en la universidad
| dc.contributor.author | Alonso Cano, Cristina | |
| dc.contributor.author | Miño Puigcercós, Raquel | |
| dc.contributor.author | Rivera Vargas, Pablo | |
| dc.contributor.author | Sánchez i Valero, Joan-Anton | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-21T14:55:52Z | |
| dc.date.available | 2018-03-21T14:55:52Z | |
| dc.date.issued | 2017-11 | |
| dc.date.updated | 2018-03-21T14:55:53Z | |
| dc.description.abstract | La introducción de la cultura DIY en la universidad se enfrenta a diversos desafíos. El primero de ellos es cómo viven profesorado y estudiantes una filosofía que los sitúa en un plano colaborativo ante el aprendizaje. La experiencia llevada a cabo en la Universidad de Barcelona detecta cierta inseguridad en ambos colectivos, poco acostumbrados a encajar en un modo de hacer voluntario y autodirigido. | |
| dc.format.extent | 4 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.idgrec | 674653 | |
| dc.identifier.issn | 0210-0630 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/120962 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Wolters Kluwer España | |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6226782 | |
| dc.relation.ispartof | Cuadernos de Pedagogía, 2017, num. 483, p. 62-65 | |
| dc.rights | (c) Wolters Kluwer España, 2017 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | |
| dc.subject.classification | Aprenentatge cooperatiu | |
| dc.subject.classification | Educació superior | |
| dc.subject.other | Team learning approach in education | |
| dc.subject.other | Higher education | |
| dc.title | Más allá de la docencia: retos en la universidad | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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