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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/121413
Investigando en Educación Patrimonial: los museos y la inclusión cultural en la Educación Secundaria
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Resum
El presente artículo es una síntesis del proyecto de investigación 'Análisis de las fórmulas de exclusión educativa en las aulas de educación secundaria obligatoria y espacios patrimoniales: modelos para una educación inclusiva a partir del patrimonio cultural' (2013ACUP00197) que actualmente desarrollan las Universidades de Barcelona, Autónoma de Madrid y Valladolid. Se presenta la problemática y las motivaciones iniciales que llevaron al equipo a iniciar una nueva línea investigación, las primeras decisiones así como las acciones y fases del proyecto. También se plantean los cambios incorporados y el nuevo rumbo de la investigación planteados a partir de los resultados de los focus group realizados en la primera fase del proyecto.
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SANTACANA, Joan, MARTÍNEZ GIL, Tània, ASENSIO, Mikel. Investigando en Educación Patrimonial: los museos y la inclusión cultural en la Educación Secundaria. _Her&Mus. Heritage & Museography_. 2017. Vol. 17, núm. 15-23. [consulta: 26 de gener de 2026]. ISSN: 2171-3731. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/121413]