Document type
Bachelor thesisPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/124703
A comparison of two modalities of extensive reading with young learners of English
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
[eng] This paper is part of a larger project carried by the members of the GRAL research group
(Grup de Recerca en Adquisició de Llengües) about maximising the role of L2 input. The
present study analyses primarily the students’ perceptions towards a four-week
intervention intended to compare two modalities of Extensive Reading: reading through
multiple exposures and reading extensively with audio support. This paper analyses the
data collected from questionnaires and interviews that students completed at the end of
the intervention.
[cat] Aquest treball és part d’un projecte realitzat per els membres del GRAL (Grup de Recerca en Adquisició de Llengües) sobre maximitzar el rol de l’input en una segona llengua. En aquest estudi s’analitzen les percepcions i actituds dels alumnes cap a una intervenció de quatre setmanes destinada a comparar dues modalitats de lectura extensiva: lectura amb múltiples exposicions i lectura extensiva amb suport d’àudio. Aquest treball per tant, pretén fer un anàlisis de totes les dades recollides dels qüestionaris i les entrevistes que els alumnes van completar a final de la intervenció.
[cat] Aquest treball és part d’un projecte realitzat per els membres del GRAL (Grup de Recerca en Adquisició de Llengües) sobre maximitzar el rol de l’input en una segona llengua. En aquest estudi s’analitzen les percepcions i actituds dels alumnes cap a una intervenció de quatre setmanes destinada a comparar dues modalitats de lectura extensiva: lectura amb múltiples exposicions i lectura extensiva amb suport d’àudio. Aquest treball per tant, pretén fer un anàlisis de totes les dades recollides dels qüestionaris i les entrevistes que els alumnes van completar a final de la intervenció.
Description
Treballs Finals del Grau d'Estudis Anglesos, Facultat de Filologia, Universitat de Barcelona, Curs:
2017-2018, Tutor: Elsa Tragant Mestres
Subject (English)
Citation
Citation
GUTIÉRREZ METELLI, Sharon. A comparison of two modalities of extensive reading with young learners of English. [consulted: 17 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/124703