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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/227322
“Seguridad para estudiar, libertad para vivir”: Una aproximación histórica al movimiento secundario chileno en Dictadura a partir de la experiencia del Liceo de Aplicación
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El presente artículo tiene como objetivo analizar el accionar de la dictaduramilitar en el campo educativo y sus intentos de hegemonizar, ideológica y fácticamente,la educación secundaria. Asimismo, explora las respuestas contrahegemónicas que talaccionar produjo en el estudiantado. Para ello, se indaga en la formación, consolidacióny desarrollo del movimiento secundario opositor a la Dictadura durante la década de1980, ilustrando tal proceso a partir de un caso emblemático, el del MovimientoAplicacionista por la Democracia (MAD). El texto vincula el marco político y social másamplio con las lógicas de acción que una específica comunidad escolar desarrolló en elperíodo, ponderando sus condicionamientos y relevando sus rasgos creativos.
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NEUT AGUAYO, Pablo, NEUT-AGUAYO, Sebastián and NEUT AGUAYO, Matías. “Seguridad para estudiar, libertad para vivir”: Una aproximación histórica al movimiento secundario chileno en Dictadura a partir de la experiencia del Liceo de Aplicación. Revista Izquierdas. 2020. Vol. 49, num. 2178-2212. ISSN 0718-5049. [consulted: 8 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/227322